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春风桃李花开日正是歌声飞扬时——我校音乐学科节剪影

发布：hsdfx 浏览：2282次

春风桃李花开日，正是歌声飞扬时。如今你信步师大二附小校园，随处可听见美妙的歌声，在红情绿意、李云杏雨的映衬下格外让人怡情悦性。

为调动学生主体参于学习音乐的积极性，让孩子乐于学音乐，感受到音乐的多彩，促进学生对音乐的感知。2018年4月19日，我校艺体组组织学生开展了音乐学科节-奥尔夫音乐律动及拉歌赛歌活动。充分调动了学生对节奏活动主体的参与，积极促进了学生的音乐素养，提高了学生的音乐综合能力。

本次活动，加入了"奥尔夫节奏教学法"，借生活游戏走进音乐形象，让学生在有趣的游戏活动中产生丰富的想象进行音乐节奏的学习。学生感到轻松快乐，激发学生学习音乐的兴趣，

首先二年级的学生参与游戏训练，当老师播放音乐时，孩子学会去聆听音乐，在音乐旋律的特别部分作出自己相应的拍手动作，并且不断去结交新的朋友，去握手、去认识，去聆听、感受音乐，抓住音乐的变化部分进行身体的律动，通过游戏唤起学生对音乐的兴趣，激发学生对音乐的情感，这套奥尔夫教学法可谓是培养学生感觉和情感的金钥匙。

三年级的学生不甘示弱，对旋律把握得越来越好，只有极个别学生节奏感有点欠缺，表演应该更自信大方一些，但每位同学都从游戏中感受到旋律的欢快，可爱的小脸上情不自禁地流露出快乐的笑容。

一年级的学生跃跃欲试，对于开始小学生活不过半学期的他们来说，节奏、音准可能没有那么稳定，但他们也学着用自己的小耳朵去聆听。这个年龄段的孩子模仿能力很强，听着音乐不同地变幻去熟悉自己的好朋友，表现得特别好，每个学生在音乐快结束的同时，并没有停住脚步，还听到有孩子时不时哼出来刚才播放的旋律。这说明孩子在记忆和模仿旋律的同时，也在自己感受音乐带给他的快乐。